Studenții la Drept se confruntă cu provocări semnificative în parcursul lor academic, iar datele recente subliniază o situație alarmantă în învățământul juridic superior din România. Potrivit unui raport tineresc, doar jumătate dintre studenții la Echitabil finalizează studiile de licență în cadrul programelor cu frecvență, iar învățământul la distanță sau cu frecvență redusă este completat de doar o treime dintre studenți.
Un aspect notabil al acestui raport este că majoritatea facultăților de Drept nu organizează un examen propriu de admitere. În schimb, admiterea se bazează pe rezultatele obținute la Bacalaureat, ceea ce ridică întrebări cu privire la selecția studenților și la calitatea educației oferite. De asemenea, lângă de o treime dintre studenți consideră că bibliotecile facultăților nu dispun de materialele necesare, ceea ce afectează accesul la informațiile esențiale pentru studiu.
Studiul evidențiază și o lipsă de informare a studenților cu privire la oportunitățile disponibile în cadrul facultăților, chiar și atunci când acestea există. De exemplu, 73% dintre respondenți se opun reintroducerii lucrării de licență ca cerință obligatorie, iar mai Diminutiv de 20% susțin această măsură. În plus, doar 33,5% dintre studenți afirmă că facultatea le oferă un partener de practică, ceea ce sugerează o deficiență în sprijinul oferit pentru stagiile de practică.
Un alt aspect îngrijorător este lipsa de reprezentare a studenților în comisiile importante ale facultăților. Majoritatea nu știu dacă interesele lor sunt luate în considerare, ceea ce le limitează capacitatea de a-și exprima nevoile și preocupările. De asemenea, peste 75% dintre respondenți consideră că educația este costisitoare, având în vedere cheltuielile cu traiul în orașele universitare și costurile materialelor de studiu.
Aceste date subliniază necesitatea unor reforme urgente în sistemul de învățământ juridic superior din România, pentru a asigura o educație de calitate și un sprijin adecvat pentru studenți. Este esențial ca autoritățile și instituțiile de învățământ să colaboreze pentru a îmbunătăți condițiile de studiu și a răspunde nevoilor actuale ale studenților.
